我们笃信，在美丽的沁园里，每一朵花都有绽放的机会，每一个孩子都蕴含着无限可能。这个学期伊始，我们学校从领导到老师，将关注的目光投了这样一群孩子：他们有的暂时落后，有的在学习中遇到困难，我们称之为“潜能生”，寓意为：“潜”即潜力无限，“能”是未来可期。为了这些孩子成长，为了家长放心，我们心怀仁爱，肩扛责任，精心组织、细心准备，全力推进潜能生培养工作。

关注：走进潜能生的内心世界

刘军部长在组织召开潜能生培养专题会议时，语重心长地说，“有些家长看到孩子成绩暂时落后非常着急，让我帮他们找个老师给补习。我们每一个老师，要看见这些孩子，关爱他们，帮助他们。这是我们义不容辞的责任。”在刘部长的主导下，潜能生的培养，我们已经在行动。 

本学期开始，学部根据考试成绩进行摸底，了解这些孩子暂时落后的原因。再由课任老师包保负责，填写详细的潜能生学情分析表，找到原因，制定切实可行的培养措施。学校高度重视，全力支持，“两手抓，两手都要硬”，一方面组建班级，定点定时，由学校的优秀教师授课；另一方面，对于个别学科落后的情况，由学科老师负责，利用课余时间面对面地辅导。我们的老师，牺牲了休息时间，义务为孩子们辅导，只为孩子们取得点滴进步，变得更加优秀。

唤醒：挖掘潜能生的无限可能

作为老师，我们认为教育是唤醒，是激发，是引领。每个孩子都是一座宝藏，潜能生也不例外。他们或许在学习成绩上暂时落后，但在其他方面却有着独特的闪光点。我们要做的就是拥有一双慧眼，去发现孩子们这些闪光点，为他们搭建展示的舞台，帮助他们树立自信心。当他们在某一方面获得成就感时，这种积极的情感会迁移到学习中，激发他们向上的动力。

在潜能生培养班里，我们的授课老师都有着超常的耐心，采用“抓基础，降难度，小步子，多台阶”的教学策略，每一次小小的进步都给予及时的肯定与表扬，让孩子们感受到努力后的喜悦，重拾学习的信心，重燃生命的希望。

陪伴：搭建潜能生的成长阶梯

敬爱的曾建勇校长有句常挂在嘴边的话，“教育就是，我陪你一程，你念我一生。”话虽简单，却直接道出了教育的真谛、教师的幸福。教育是一场爱心与智慧的陪伴，对于潜能生来说更是如此。

我们认真负责的学科老师，在对这些孩子进行辅导时，针对每个孩子的不同情况，知识盲点，薄弱环节，为他们量身定制学习计划，从最基础的知识开始，一步一个脚印，循序渐进地帮助他们。一个鼓励的眼神、一句暖心的话语、一次轻轻的拍肩，都能让他们感受到老师的关爱。同时，发动班级同学组成互助小组，营造团结友爱的班级氛围，让潜能生在集体的温暖中不再孤单，共同进步。

见证：表彰潜能生的华丽蜕变

经过半个多学期的努力，我们惊喜地发现，这些孩子们在学习上有了明显的进步，每一次月考成绩都实现了不同程度的提高。学校在每一次月考后都给予这些孩子及时的表彰奖励，肯定孩子们的进步，激励孩子们的成长。

我们每一位为潜能生培养付出努力和心血的老师看到孩子们的变化也无比慰：这些孩子在生活中变得开朗活泼，积极参与班级的各项活动。曾经不敢举手发言的孩子，如今能自信地站在讲台上分享自己的见解；曾经对学习失去兴趣的孩子，现在也能主动完成作业，甚至挑战有难度的题目。这些变化，就像春天里悄然绽放的花朵，虽然来得稍晚一些，却同样绚烂夺目。

教育不是注满一桶水，而是点燃一把火。在潜能生培养的道路上，我们学校上下一心，统一思想，认真落实，用爱心和智慧，为他们点亮心灯，带他们走出迷茫。相信只要我们持之以恒，每一个潜能生都能在属于自己的季节里绽放，创造属于他们自己的精彩！让我们继续携手同行，用爱培育，用智慧引领，静待更多花开的美好时刻！